教育体制

①専門職として	専門的知識・技術や研究に関して
②医療人・社会人として	組織人とは。対人関係スキル等に関して
③教育面	卒前・卒後教育に関して

　リハビリ業務を実施するにあたり、専門的な知識・技術はもちろんのこと、他職種やご家族との
良好な会話が必要になってきます。

＜段階的に学んでいきます＞

　段階ごとに３つの側面に関して役割を設定しています。

＜それぞれに合った目標を立てています＞

　リハビリテーション科のビジョン・年度目標、各チームの年度目標に方向を合わせた個人目標の設定をし、３つの側面ごとに目標を立てています。
　ひとつ上の段階の人と一緒に（目標設定、進捗度の確認）を一枚の紙で管理し、継続的に成長できるように心掛けています。

　　＜教育内容の分類＞　例：B2110 「傾聴」

専門職	Ａ１	基本的な知識・技術
	Ａ２	専門的な知識・技術
	Ａ３	臨床能力
	Ａ４	研究能力
社会人	Ｂ１	組織人として
	Ｂ２	対人関係能力
教育	Ｃ１	卒後能力
	Ｃ２	卒前能力

　　※各能力を細分化し、４桁までの分類をしています。

＜新人教育＞

＜リフレッシュ研修＞

＜院内研修＞

＜院外研修＞

　積極的に参加して頂くようにしています。